viernes, 20 de julio de 2018

Mediación parental (Uso seguro y responsable de Internet)


Internet Segura For Kids (IS4K) es el Centro de Seguridad en Internet para Menores en España y tiene por objetivo la promoción del uso seguro y responsable de Internet y las nuevas tecnologías entre los niños y adolescentes.

En verano hay tiempo para todo. Realiza una adecuada alternando la tecnología con el resto de actividades. ¡Consúltanos! ☎900 116 117

Consejos y pautas sobre Mediación ParentalVideo con consejos y pautas por edades sobre Mediación Parental. También se explica cómo localizar los contenidos sobre esta temática dentro de la web de Internet Segura For Kids https://www.is4k.es/


MEDIACIÓN PARENTAL

Qué es

Internet forma parte de nuestro día a día, ofreciéndonos nuevas formas de comunicarnos, trabajar, aprender o divertirnos. Sin embargo, también conlleva algunos riesgos. Todos, para desenvolvernos en la sociedad, necesitamos desarrollar unas habilidades tecnológicas adecuadas. Enseñar a los menores a hacer un uso seguro y responsable de Internet es, por ello, una labor necesaria para todas las familias.
El objetivo de la mediación parental es formar a los propios menores para que sean capaces de enfrentarse a los riesgos de internet de forma responsable. Para ello, la mediación engloba la educación, acompañamiento y protección de los menores en su proceso de aprendizaje digital.
De este modo, los adultos debemos enseñarles cómo utilizar la tecnología de forma segura, para que su entrada en el mundo digital sea progresiva y consciente. Para poder realizar esta mediación, no necesitamos ser expertos en informática, pero sí es imprescindible conocer mínimamente el entorno de Internet en el que se mueven los menores. De este modo será más fácil poder compartir con ellos sus experiencias y aconsejarles sobre cómo actuar.
En general, hablar de mediación parental es hablar de dos tipos de estrategias, que son complementarias y deben ponerse en práctica simultáneamente:
  • Mediación activa: supervisión, acompañamiento y orientación. Supone una implicación de los adultos, antes, durante y después de que los menores utilicen las tecnologías digitales. Dar ejemplo al utilizar las nuevas tecnologías, hablarles sobre los riesgos reales de Internet e interesarnos sobre su comportamiento online son actitudes educativas que requieren ser parte activa de su desarrollo.
  • Mediación restrictiva: establecer reglas y límites. Para que los menores aprendan progresivamente a navegar con seguridad, sin la compañía de un adulto, es necesario establecer unas normas que irán adaptándose a su edad y madurez. A la hora de poner en práctica estas normas, pueden ser de ayuda las herramientas de control parental, las cuentas de usuario limitado para los menores y las aplicaciones diseñadas específicamente para ellos como los buscadores infantiles.

Guía de mediación parental

Esta guía tiene como objetivo fomentar el acompañamiento a los menores y la mediación familiar para educarles en el uso seguro y responsable de Internet. Conscientes del reto que supone educar en un entorno tan complejo, en continuo cambio y en el que son mayoría los que se consideran inexpertos y poco habilidosos, hemos elaborado esta guía a modo de itinerario de mediación parental para facilitar la tarea.
A través de este itinerario de recomendaciones podréis ir abordando las estrategias y pautas necesarias para avanzar en vuestra actividad educadora:
  • Estrategias para ayudaros en la supervisión, orientación y acompañamiento de vuestro hijo en Internet, y a la hora de establecer límites y normas.
  • Pautas de mediación parental en función de la edad del menor, con las que ir evolucionando en función de sus necesidades y madurez.
  • Recomendaciones especificas sobre el uso de las tecnologías: para comportarse de manera adecuada en línea, prevenir el acoso, gestionar de manera apropiada la privacidad y la identidad digital, y protegerse ante virus y fraudes.
  • Cómo actuar en caso de producirse un incidente en Internet: ciberacoso, suplantación de identidad, filtración de imágenes comprometidas (sexting).

Fuente: Internet Segura For Kids https://www.is4k.es/

miércoles, 18 de julio de 2018

FAPA. Documento de rechazo a la disminución de horario en la atención primaria pediátrica

La FAPA Francisco Giner de los Ríos ha difundido documento que se ha registrado en la Consejería de Sanidad rechazando la disminución de horario en la atención primaria.



sábado, 14 de julio de 2018

Programa ACCEDE-Curso 2018/2019 (IES Santamarca)

¡¡INFORMACIÓN IMPORTANTE!!

El IES SANTAMARCA ha publicado en su Web
Información sobre:

PLAZOS
Las solicitudes se presentarán entre los días 9 de julio y 27 de julio de 2018, así como los días 3 y 4 de septiembre de 2018.
Las solicitudes deberán entregarse debidamente cumplimentadas y con la documentación correspondiente en la Secretaría del instituto, en horario de 9:00h a 13:00h. Las listas de beneficiarios del programa de préstamo de libros se publicarán una vez valorada toda la documentación entregada en los tablones de anuncios del IES SANTAMARCA y en su página web.

MÁS INFORMACIÓN:

Instrucciones para la aplicación en el curso 2018-2019 del procedimiento de gestión del Programa de préstamo de libros de texto y material didáctico en centros docentes sostenidos con fondos públicos.


Ley de Gratuidad de los Libros de Texto y el Material Curricular de la Comunidad de Madrid (En el BOE del día 7/02/2018 se publicó la Ley 10/2017, de 31 de octubre, de modificación de la Ley 7/2017, de 27 de junio, de Gratuidad de los Libros de Texto y el Material Curricular de la Comunidad de Madrid)
Descarga la Ley 10/2017 (PDF) (Publicado en el BOE 07/02/2018)
Descarga la Ley 7/2017 (PDF)(Publicado en el BOCM 11/07/2017)





viernes, 13 de julio de 2018

FAPA - Difusión del escrito presentado en la oficina del Defensor del Pueblo por el incumplimiento del calendario escolar

La FAPA Francisco Giner de los Ríos ha registrado en la oficina del Defensor del Pueblo escrito sobre la aplicación del calendario escolar del curso 2017/2018 y ha trasladado la preocupación sobre el calendario del curso 2018/2019.



Documentos acompañados al anterior:



lunes, 9 de julio de 2018

Libros de Texto (Curso 2018/2019)

¡¡INFORMACIÓN IMPORTANTE!!
El IES SANTAMARCA ha publicado en su Web
Información sobre:



viernes, 6 de julio de 2018

Programa ACCEDE. Sistema de préstamo de los libros de texto y el material curricular de la Comunidad de Madrid

Programa ACCEDE. Sistema de préstamo de los libros de texto y el material curricular de la Comunidad de Madrid

INFORMACIÓN

El pasado 11 de julio de 2017 se publicó en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid la Ley 7/2017, de 27 de julio, de gratuidad de los libros de texto y el material curricular de la Comunidad de Madrid, modificada por la Ley 10/2017, de 31 de octubre.

La finalidad de la Ley es la de establecer un sistema de préstamo, denominado  Programa Accede, para facilitar los libros de texto y material curricular a los alumnos de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional Básica, que cursen sus estudios en los centros docentes sostenidos con fondos públicos en la Comunidad de Madrid, incluyendo los alumnos escolarizados en centros sostenidos con fondos públicos de educación especial.

Ley 7/2017, de 27 de junio, de Gratuidad de los Libros de Texto y el Material Curricular de la Comunidad de Madrid. 
Descarga la Ley 10/2017 (PDF) (Publicado en el BOE 07/02/2018)
Descarga la Ley 7/2017 (PDF)(Publicado en el BOCM 11/07/2017)


CURSO 2018/2019

El objeto de estas Instrucciones es establecer las pautas de actuación para la gestión del Programa de préstamo de libros de texto y material didáctico en centros sostenidos con fondos públicos durante el curso 2018/2019, en tanto se culmina la tramitación de las modificaciones de la Orden 9726/2012, de 24 de agosto.

Fuente: Web Comunidad de Madrid


miércoles, 4 de julio de 2018

FAPA. Nota de prensa denunciando el caos en el proceso de admisión en la Formación Profesional

La FAPA Francisco Giner de los Ríos ha difundido nota de prensa denunciando el caos que se está produciendo en el proceso de admisión a la Formación Profesional en la Comunidad de Madrid,  con un grave trastorno a las familias y al alumnado ante la falta de plazas públicas.